русский

Не указаны

Не указана

Образовательная программа дошкольного образования разработана
в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), структура основной образовательной программы включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный. Каждый из них состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

1. Целевой раздел Определяет назначение, цели и задачи программы. В него входят:
Пояснительная записка: раскрывает цели и задачи реализации программы, принципы и подходы к ее формированию, а также значимые характеристики (психолого-педагогические, возрастные и индивидуальные особенности детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов).
Планируемые результаты освоения программы: описывают целевые ориентиры (возможные достижения ребенка) на этапе завершения дошкольного образования в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Также раздел включает подходы к педагогической диагностике этих результатов.

2. Содержательный раздел
Раскрывает конкретное содержание образовательной деятельности. Он включает:
Описание образовательной деятельности по пяти направлениям развития: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Содержание прописывается для всех возрастных групп.
Формы, способы, методы и средства реализации программы: описание вариативных образовательных программ, технологий и методических пособий.
Работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): содержание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития.
Взаимодействие с семьями воспитанников: описание особенностей работы с родителями.

3. Организационный раздел Определяет материально-технические и кадровые условия реализации программы. В него включаются:
Психолого-педагогические условия: режим дня, распорядок, организация предметно-пространственной развивающей среды.
Материально-техническое обеспечение: перечень помещений, оборудования, учебно-методических материалов.
Календарный план воспитательной работы и режим дня для всех возрастных групп.

русский

Не указаны

Не указана

Парциальная программа «Азбука безопасности» социально - коммуникативной направленности.
Цель программы: формирование у детей дошкольного возраста основ безопасной жизнедеятельности, направленных на сохранение их жизни и здоровья в современных условиях.
Задачи:
формирование представлений о здоровье.
Воспитанники получат знания о здоровом образе жизни и осознают его значение для собственного благополучия.
Развитие ответственного отношения к безопасности.
Дети научатся сознательно подходить к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
Обучение безопасному общению.
Будут расширены и систематизированы знания детей о правилах взаимодействия с незнакомыми людьми.
Формирование правил дорожного движения.
Закрепятся знания о безопасном поведении на улице, дороге и в транспорте.
Развитие экологической культуры.
У детей будет формироваться бережное и ценностное отношение к природе.
Результат: Реализация программы позволит воспитанникам приобрести необходимые знания и навыки для безопасного и здорового образа жизни, развить ответственное отношение к себе, другим людям и окружающему миру.

русский

Не указаны

Не указана

Парциальная программа “Театральные ступеньки” художественно - эстетической направленности.
Цель программы: Формирование творческой личности ребенка через активное включение в театральную деятельность.

Основные задачи и содержание:
1. Создание условий для развития творческой активности детей, участвующих в театрализованной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных видов творчества по возрастным группам.
2. Создание условий для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановка совместных спектаклей с участием детей, родителей, сотрудников ДОУ, организация выступлений детей старших групп перед младшими и пр.).

3. Ознакомление детей всех возрастных групп с различными видами театров (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.).
4. Совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.
5. Приобщение детей к театральной культуре, обогащение их театрального опыта.
6. Развитие у детей интереса к театрально-игровой деятельности.
7. Формировать в каждом ребенке творческую личность, обладающую бесконечной внутренней свободой и нравственной ответственностью.
8. Воспитывать у детей художественный вкус.
Результат:
Участники программы “Театральные ступеньки” развивают свою артистичность, творческий потенциал, художественный вкус, а также учатся выражать себя, работать в команде и постигают богатство театрального искусства.

русский

Не указаны

Не указана

Парциальная программа "Моя родина Россия" - познавательной направленности.
Цель Программы.
Формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, к родному городу, к природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства собственного достоинства уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.
Основные задачи
1. Формировать гражданскую позицию и патриотические чувства к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувство гордости за свою малую Родину.
2. Расширять представления детей о географическом положении, истории, культуре, профессиях, людях, социально-экономической значимости родного села.
3. Воспитать уважение к национальной самобытности и традиционным ценностям.
Результат: Реализация программы “Моя Родина - Россия” позволит детям развить глубокое чувство любви и привязанности к родному краю, сформировать уважение к его истории и культуре, а также осознать себя частью своей малой Родины и России в целом.

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

Дополнительная общеразвивающая программа “Ментальная арифметика”- естественнонаучная направленность

1. Целевой раздел:

Цель: Формирование у детей 5–6 лет устойчивых навыков ментального счета и основ интеллектуального развития.
Задачи:
Предметные: освоение техники работы на абакусе (конструкция, правила использования, работа пальцами и обеими руками), изучение состава чисел 5 и 10, обучение простому сложению и вычитанию на абакусе (1-100).
Метапредметные: развитие внимания, фотографической памяти, оперативного мышления, логики, воображения, слуха, наблюдательности, способности к визуализации, а также мелкой моторики пальцев.
2. Содержательный раздел:
Содержание: Программа предусматривает поэтапное освоение техники ментального счета, начиная с ознакомления с абакусом и его принципами работы. Дети будут изучать состав чисел, выполнять арифметические операции (сложение и вычитание) сначала на абакусе, а затем переходить к ментальным вычислениям, визуализируя числовые образы. Особое внимание уделяется развитию когнитивных навыков через игровые упражнения, направленные на тренировку памяти, внимания, логики, воображения и мелкой моторики.
Методы и формы работы: Практические занятия с абакусом, визуализация в уме, игровые упражнения на развитие памяти и внимания, работа с карточками, счетные игры, упражнения для развития мелкой моторики.
3. Организационный раздел:
Возрастная группа: Дети 5–6 лет.
Продолжительность: (Указывается общая продолжительность программы, например, 36 занятий по 30 минут, или 72 часа, в зависимости от специфики).
Форма проведения: Занятия проводятся в студии ментальной арифметики в малых группах.
Материально-техническое обеспечение: Абакусы (счёты), методические пособия, раздаточный материал (карточки, схемы), развивающая предметно-пространственная среда.
Педагогическое сопровождение: Программу реализует педагог дополнительного образования.

русский

Не указаны

Не указана

Дополнительная общеразвивающая программа “Волшебные кубики” социально - гуманитарная направленность.
1. Целевой раздел:

Цель: Цель: формировавние у детей 6–7 лет базовую грамотность (навыки чтения и письма) посредством игрового моделирования слов из кубиков, опираясь на их качественные характеристики (цвет, звучание, величина) и алгоритмы работы с таблицами
Задачи:
Предметные:
- формирование устойчивого навыка слогового синтеза: обеспечение перехода от поскладового чтения к беглому чтению слов различной слоговой структуры, становясь базой для успешного освоения программы начальной школы.
- закрепление навыка самостоятельного графического моделирования: автоматизирование умения «писать» слова с помощью кубиков и таблиц, что закладывает основу для развития орфографической зоркости и грамотного письма в дальнейшем;
Метапредметные задачи:
- развитие системного подхода к восприятию информации: на основе опоры на физические свойства кубиков (цвет, звук, величина) формирования у детей механизма «перекодирования» сенсорных сигналов в речевые единицы, что станет основой для развития логического мышления и аналитических способностей;
Личностные задачи:
- воспитание устойчивой учебной мотивации и субъектной позиции: формирование осознанного стремления ребенка к самообразованию, где чтение и письмо выступают как средство реализации личных интересов и творческих замыслов;

2. Содержательный раздел:

Содержание: Программа основана на методике Николая Зайцева, где основой обучения являются “складовые единицы” (кубики), несущие в себе звуки, слоги, части слов, а также числа. Дети осваивают “азбуку” через пение, танцы, игровые задания, чтение написанных на кубиках складов и слов. Особое внимание уделяется комплексному подходу: развитие речи, мышления, моторики и восприятия единовременно. Через игру с числовыми кубиками дети знакомятся с основами счета и математических представлений.
Методы и формы работы: Пение складов, чтение написанного на кубиках, игровые упражнения с кубиками (сбор слов, предложений, решение задач), театрализация, ритмические движения, развитие мелкой моторики, использование наглядных материалов (таблицы Зайцева).
3. Организационный раздел:
Возрастная группа: Дошкольники 6 - 7 лет.
Продолжительность: 36 часов, 1 раз в неделю
Форма проведения: Занятия проводятся в группе детей, часто в игровой форме, в условиях специально организованного пространства.
Материально-техническое обеспечение: Наборы “Волшебных кубиков” (складовые единицы, числовые кубики), таблицы Зайцева (складов, чисел), наглядные пособия, музыкальное сопровождение, игровое оборудование.
Педагогическое сопровождение: Занятия проводит педагог дополнительного образования.

русский

Не указаны

Не указана

Дополнительная общеразвивающая программа "3D моделирование"- технической направленности.
1. Целевой раздел:
Цель: Развитие творческих способностей, мелкой моторики, пространственного мышления и начальных конструкторских навыков у детей дошкольного возраста через освоение технологии 3D-рисования.
Задачи:
Предметные (навыки 3D-рисования и конструирования):
Ознакомление с принципами работы 3D-ручки и правилами безопасного обращения с ней.
Освоение базовых техник 3D-рисования: создание плоских узоров, объемных фигур, соединение деталей.
Развитие навыков работы с различными видами пластика (если применимо).
Формирование умения создавать простые объемные модели по образцу и замыслу.
Метапредметные (общее развитие):
Развитие мелкой моторики и координации движений руки.
Стимулирование пространственного воображения и способности к визуализации.
Формирование усидчивости и концентрации внимания.
2. Содержательный раздел:
Содержание: Программа познакомит детей с увлекательным миром 3D-рисования. Занятия будут строиться по принципу “от простого к сложному”: сначала осваиваются базовые приемы создания плоских рисунков, затем – переход к объемным фигурам. Дети будут рисовать по образцу, использовать готовые шаблоны, а затем смогут воплощать свои собственные идеи. В процессе работы дети научатся создавать простые игрушки, элементы декора, объемные изображения. Особое внимание будет уделено безопасности и аккуратности при работе с 3D-ручкой.
Методы и формы работы: Демонстрация и показ техник, практические упражнения с 3D-ручкой, создание работ по образцу и шаблонам, самостоятельное творчество, игровые задания, коллективные творческие проекты (если применимо), обсуждение созданных работ.
3. Организационный раздел:
Возрастная группа: 5 - 6 лет
Продолжительность: 1 год, 36 часов, 1 раз в неделю
Форма проведения: Занятия проводятся в групповой комнате
Материально-техническое обеспечение: 3D-ручки (безопасные для детей), пластик для 3D-печати (PLA), рабочие поверхности (жаропрочные коврики), шаблоны и образцы для рисования, наглядные материалы.
Педагогическое сопровождение: Занятия проводит педагог дополнительного образования

русский

Не указаны

Не указана

Дополнительная общеразвивающая программа "Мир роботов" - технической направленности.
1. Целевой раздел:
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста первоначальных конструкторских умений и основ технического мышления через практическую деятельность с конструкторами LEGO и VEX.
Задачи:
Предметные:
- формирование представлений о видах, назначении и функциональных возможностях деталей конструкторов LEGO и VEX, а также об основах алгоритмики и программирования робототехнических устройств.
Метапредметные:
- развитие познавательного интереса к конструированию и моделированию, стимулирование исследовательской активности и поисковой деятельности.
- развитие наглядно-действенного и технического мышления, пространственного воображения, зрительной и моторной памяти.
Личностные:
- воспитание устойчивого интереса к техническим видам творчества, инженерии и робототехнике.
2. Содержательный раздел:
Содержание: Программа знакомит детей с удивительным миром робототехники через практическую деятельность. Занятия включают конструирование различных моделей (машинки, животные, простые механизмы) из специальных образовательных наборов. Дети учатся собирать их по схеме, а затем придумывать свои собственные конструкции. В зависимости от используемого набора, будет введено базовое понятие алгоритма – создание последовательности действий для робота.
Методы и формы работы: Конструирование из наборов LEGO и VEXили аналогичных, составление алгоритмов (через игровые карточки или визуальное программирование), решение простых конструкторских и логических задач, командные мини-проекты, демонстрация готовых моделей и их возможностей, игры, связанные с движением и механизмами.
3. Организационный раздел:

Возрастная группа: 6–7 лет.
Продолжительность: 1 год, 72 часа, 2 раза в неделю.
Форма проведения: Занятия проводятся в групповой комнате.
Материально-техническое обеспечение: Образовательные наборы для робототехники LEGO и VEX.,столы для конструирования, проектор или экран для демонстрации, компьютер/планшет для программирования (при необходимости).
Педагогическое сопровождение: Занятия проводит педагог дополнительного образования.

русский

Не указаны

Не указана

Дополнительная общеразвивающая программа "МультиКлаб"- технической направленности.
1. Целевой раздел Определяет назначение и ожидаемые результаты обучения. Включает:
Пояснительную записку: раскрывает актуальность мультипликации как средства развития творческих способностей, связной речи, мелкой моторики и командной работы.
Цель и задачи:
Планируемые результаты:
2. Содержательный раздел Раскрывает технологическую и творческую суть занятий. Описывает:
Содержание по годам обучения:
Теоретический блок: история анимации, виды мультипликации (пластилиновая, кукольная, перекладная, предметная, компьютерная), основы драматургии и создания сценария.
Практический блок: написание сценария, раскадровка, создание персонажей и декораций (из пластилина, бумаги, лего, природных материалов), съемка (покадровая анимация), работа со звуком (озвучка, подбор музыки) и монтаж.
Этапы создания мультфильма: от замысла и создания героев до финального монтажа и презентации готового продукта.
Методы и приемы: игровые технологии, проектная деятельность, мозговой штурм, мастерские.
3. Организационный раздел Описывает условия реализации программы. Включает:

Формы и режим занятий: 2 года, 72 часа, 1- й год обучения 36 часов, 2 - й год обучения - 36 часов, 2 раза в неделю.
Календарно-тематический план: подробное распределение тем по месяцам учебного года.
Материально-техническое обеспечение: перечень необходимого оборудования (фотоаппарат или смартфон со штативом, настольная лампа, фон, микрофон, программы для монтажа на ПК или планшете) и расходных материалов (пластилин, бумага, краски, природные материалы).
Формы подведения итогов: защита творческих проектов, организация фестиваля детских мультфильмов, выставка созданных персонажей, педагогическая диагностика.

русский

Не указаны

Не указана

Дополнительная общеразвивающая программа "Шахматная азбука" - физкультурно - спортивной направленности.
1. Целевой раздел Определяет стратегические ориентиры и ожидаемые результаты обучения.
Пояснительная записка: раскрывает актуальность программы, ее направленность новизну и отличительные особенности..
Цель и задачи: формирование основ логического и стратегического мышления, развитие памяти, внимания и усидчивости, обучение базовым правилам игры.
Принципы и подходы: наглядность, от простого к сложному, игровой метод, индивидуализация.
Планируемые результаты: ребенок знает названия фигур и правила ходы, умеет решать простые тактические задачи (например, мат в один ход), соблюдает правила этикета при игре, проявляет настойчивость и умение анализировать свои ошибки.
2. Содержательный раздел
Учебно-тематический план:
Содержание по темам: знакомство с доской и фигурами, нотация, ценность фигур, простейшие тактические приемы (двойной удар, связка, вскрытое нападение), основы шахматной стратегии.
Методы и формы обучения: дидактические игры (например, «Чудесный мешочек», «Да-нетка»), решение композиций, сеансы одновременной игры, разбор коротких партий-миниатюр, шахматные турниры и досуги.
3. Организационный раздел Определяет условия и режим реализации программы.
Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю во второй половине дня. Длительность одного занятия составляет 25–35 минут в соответствии с СанПиН для дошкольного возраста.
Материально-техническое обеспечение: демонстрационная магнитная доска, индивидуальные шахматные доски и наборы фигур (деревянные или пластиковые), шахматные часы, дидактические пособия, методическая литература.

русский

Не указаны

Не указана

Дополнительная общеразвивающая программа «Волшебная палитра»
имеет художественно-эстетическую направленность.
1. Целевой раздел Определяет назначение программы и ожидаемые результаты.
Пояснительная записка: раскрывает актуальность развития творческого потенциала, актуальность использования традиционных техник рисования.
Цель и задачи: развитие мелкой моторики, цветовосприятия, фантазии и самостоятельности; обучение техническим приемам работы с гуашью, акварелью, пастелью и природными материалами.
Принципы и подходы: наглядность, интеграция (связь с музыкой, литературой и окружающим миром), от простого к сложному, психологический комфорт.
Планируемые результаты: ребенок владеет базовыми традиционными техниками рисования, умеет смешивать цвета, создавать композицию, передавать в рисунке свои эмоции и настроение, аккуратно использует материалы.
2. Содержательный раздел Описывает тематику и технологию творческой деятельности.
Учебно-тематический план:содержание учебно - тематического плана
Методы и приемы: показ педагога, обследование предметов, обследование натуры, использование художественного слова (стихи, загадки), игровые ситуации.
3. Организационный раздел Описывает условия реализации программы.

Формы и режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю во второй половине дня. Длительность — 25–30 минут. 72 часа в год.
Материально-техническое обеспечение: мольберты и столы, акварель, гуашь, восковые мелки, пастель, кисти разной толщины, бумага разного формата и фактуры, вспомогательные материалы (поролон, смятая бумага, зубные щетки, соль, природный материал).
Календарно - тематический план расписанный по месяцам.

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана